c程序设计实战教程

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简述信息一览：

• 1、形式策略是什么
• 2、内蒙古农业大学计算机科学与技术专业的教材
• 3、寻找一本JAVA实用教程的电子版下载地址。
• 4、设计模式都有哪些?
• 5、东北师范大学现代教育技术专业(专业学位)考研都考什么

形式策略是什么

形式型策略：形式型策略就是以教学组织形式为中心的策略。美国教学设计专家肯普提出下列三种形式：集体教学的形式、个别学习的形式和小组教学的形式。

形式型策略就是以教学组织形式为中心的策略。方法型策略 方法型策略是以教学方法和技术为中心的策略，这是一个包含着各种各样方法、技术、程序和模式的领域。应当对教学方法逐步做出科学的分类。

策略模式是处理算法的不同变体的一种行为模式，通过在抽象策略中定义算法接口或封装算法标识，实现该抽象策略的具体子类成为一个单独的算法，即具体策略。策略模式使用多个类来区别不同的行为，使用策略模式避免暴露复杂的、与算法相关的内部数据结构。

形式型策略，它的含义是以教学组织形式为中心。代表：美国肯普：集体教学，个别教学小组教学。方法型策略以教学方法技术为中心。任务型策略以教学任务或教学类型为中心，将其划分为讲解型策略，讲解型策略提供掌握陈述性知识的学习环境中的各种教学变量，如名称，定义，例子等。

形式型策略则关注教学组织形式，以适应不同学生的学习需求。以学生为中心的个别化教学策略提供了高度灵活的系统，教师和学校更多扮演支持角色，强调个性化学习，满足学生的个别需求，促进自主学习。方法型策略围绕教学方法和技术展开，包括各种方法、程序和模式。

内容型策略内容型策略关注教学内容的呈现，包括结构化策略和问题化策略。结构化策略强调知识结构的清晰，通过直线式、分支平行式、螺旋式和综合式等方法组织教材。问题化策略则鼓励学生主动思考，培养解决问题的能力。

内蒙古农业大学计算机科学与技术专业的教材

1、总而言之，计算机科学与技术专业是很不错的一个选择，但是如果你对计算机方面的知识不感兴趣，那么学这个专业还是有些吃力的。所以还是要看自己的兴趣。本人本科毕业于东北农业大学物联网工程专业，现研究生就读内蒙古农业大学计算机技术专业，这两个专业都与计算机科学与技术专业有着千丝万缕的联系。

2、内蒙古农业大学的计算机类专业涵盖了多个领域，主要包括计算机科学与技术、软件工程、网络工程以及数据科学与大数据技术。这些专业的设置旨在培养具备扎实计算机科学基础和实践能力的人才，以适应当前信息技术快速发展的需求。

3、我想从学校的特色专业、食宿环境、师资力量对本校进行简单介绍：特色专业：“内蒙古农业大学是一所以农林为主，以草原畜牧业为重点办学特色，具有农、工、理、经、管、文、法、艺等8个学科门类的多科性大学，具备培养高职高专、学士、硕士及博士的完整高等教育体系。

4、本人是一名研究生，本科在东北农业大学电气与信息学院学习物联网工程专业，现作为一名内蒙古农业大学计算机与信息工程学院的研究生，学习的方向为计算机技术。都说计算机的很多东西都是互通的，我相信，我的专业与软件技术息息相关。

5、无论是选择土木工程、生物学、能源科学，还是计算机科学与技术，亦或是艺术与设计，内蒙古农业大学西区都为学生们提供了丰富的机会和资源。这些专业不仅能够满足学生对知识的追求，还能够帮助他们实现职业目标。最重要的是，学校为学生提供了全面的支持，包括实习机会、职业规划指导以及学术研究支持。

寻找一本JAVA实用教程的电子版下载地址。

《Java与模式》 适合对象：中级、高级 介绍：难得一见的国人写的Java好书。主要讲解设计原则以及最为常见的设计模式的实用教材。这本书出现的比较早，是初级到中高级必读的图书之一。《SCJP学习指南》 适合对象：初级、中级 介绍：官方考试的必备图书，对检验自己的Java学习情况很有帮助。

首先，张桂珠、刘丽和陈爱国的《Java面向对象程序设计第2版》是邮电大学出版社的经典之作，以其深入浅出的讲解，为初学者打下了坚实的基础。毕广吉的《Java程序设计实例教程》是一本实用的指南，北京冶金工业出版社于2007年出版，书中丰富的实例有助于读者将理论知识转化为实践能力。

本书注重可读性和实用性，配备了大量的例题，许多例题都经过精心的考虑，既能帮助读者理解知识，又具有启发性。本书通俗易懂，便于自学，针对较难理解的问题，例子都是从简单到复杂，内容逐步深入，便于读者掌握Java编程的技巧。

设计模式都有哪些?

1、工厂模式，这个很明显，在各种BeanFactory以及ApplicationContext创建中都用到了； 模版模式，这个也很明显，在各种BeanFactory以及ApplicationContext实现中也都用到了； 代理模式，在Aop实现中用到了JDK的动态代理； 单例模式，这个比如在创建bean的时候。

2、- 装饰器模式：动态地给对象添加一些额外的职责。- 代理模式：为其他对象提供一种代理以控制对这个对象的访问。- 外观模式：提供了一个统一的接口，用来访问子系统中的一群接口。- 桥接模式：将抽象部分与实现部分分离，使它们可以独立地变化。

3、结构型模式：包括外观模式、代理模式、适配器模式、组合模式、装饰模式、桥接模式、共享模式。这些模式主要关注类与类之间的组合。 行为型模式：包括模板模式、纪念品模式、观察者模式、责任链模式、命令模式、声明模式、策略模式、中介模式、解释器模式、访问模式。这些模式主要关注对象之间的通信。

4、总体来说设计模式分为三大类： 创建型模式，共五种：工厂方法模式、抽象工厂模式、单例模式、建造者模式、原型模式。 结构型模式，共七种：适配器模式、装饰器模式、代理模式、外观模式、桥接模式、组合模式、享元模式。

东北师范大学现代教育技术专业(专业学位)考研都考什么

1、东北师范大学现代教育技术专业（专业学位）考研主要分为五个研究方向：信息技术、课程整合、教育技术基本理论、计算机教育应用、信息技术教育。其中，信息技术和课程整合方向共拟录取2人，教育技术基本理论、计算机教育应用和信息技术教育方向共拟录取8人。

2、东北师范大学在教育技术学专业研究生招生方面，提供了三个不同的培养方向。教育科学学院招收教育技术学博士，考试科目包括教育原理和教育技术学。每个博士生导师的研究方向各有不同，考生需要根据自己的兴趣和研究方向，与选择的导师进行进一步沟通。

3、教育硕士考试科目为4门；101思想政治，204英语二，333教育综合，专业课。其中思想政治100分，英语100分，教育综合150分，专业课150分。思想政治，教育综合，英语属于全国统考，专业课根据研究方向而定。培养目标；具有现代教育观念，具备较高理论素养与实践能力的教育管理干部和骨干教师。

4、课程分为公共课和专业课两大部分，公共课包括马克思主义理论、教育学原理、教育心理学、现代教育技术、教育科学研究方法、外国语等。专业课则根据学科教学方向的不同而不同，如“学科教学——语文”的专业课可能涵盖语文教学论、语文教育改革与研究、中国语文教育发展史、汉语言文学研究等内容。

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