心理辅导程序设计案例
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简述信息一览：
心理健康教育课程设计
心理健康课程是指根据学生心理发展的规律和特点，以团体心理辅导及相关的理论与技术为指导，以班级为单位，通过各种辅导活动，有目的的 有*** 有步骤地去培养 训练 提高学生的心理品质，激发潜能 增强社会适应 帮助解决学生成长中的各种心理问题 维护心理健康 达到塑造和完善人格的团体心理辅导活动的形式。
选题：本课题针对班上学生实际，结合我校科研课题《心理健康教育活动课体验教育模式研究》，注重体验设计和过程，尝试将心理健康教育与德育进行有机的整合。操作过程中的感受：1基本按照教学前的设计程式完成了教学活动及内容达到了目的。2活动中充分体现了“心理体验”这一心理健康教育活动课的要求。
心理健康教学设计 《我们爱学习》教学设计 【课程设计】兴趣是人对客观事物的选择性态度，它表现为人力求认识和获得某种事物，并且力求参与相应的活动。
心理健康教育课设计方案篇1 指导思想： 以教育部下发的《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》（XX年9月）及《中小学生心理健康教育指导纲要》（20XX年9月）为指导，坚持育人为本，根据中小学生生理、心理发展特点和规律，运用心理健康教育的理论和 方法 ，培养中小学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐发展。
引起学生对心理健康课程的兴趣和重视； 阐述心理健康教育的意义和目的； 使学生理解心理健康教育的定义及内涵；帮助学生初步分析自身的心理健康状况，树立积极的心理健康意 识，学会求助和自助。 教学重点与难点：教学重点：了解心理健康的意义和作用，培养学生对心理健康兴趣。
心理健康教育活动课设计方案篇1 活动课的主题： 亲子教育：走向父母 活动目的 建立良好的亲子关系，帮助学生学习与父母和谐相处的技巧。 帮助学生在此次亲子教育中发展和谐的心理、充分发挥潜能以及塑造健康的人格。 关心留守 儿童 心理，理解父母尽管身在远方，但爱在身边。
心理健康教育课设计方案
心理健康教育课设计方案篇1 指导思想： 以教育部下发的《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》（XX年9月）及《中小学生心理健康教育指导纲要》（20XX年9月）为指导，坚持育人为本，根据中小学生生理、心理发展特点和规律，运用心理健康教育的理论和 方法 ，培养中小学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐发展。
心理健康教育活动课设计方案篇1 活动课的主题： 亲子教育：走向父母 活动目的 建立良好的亲子关系，帮助学生学习与父母和谐相处的技巧。 帮助学生在此次亲子教育中发展和谐的心理、充分发挥潜能以及塑造健康的人格。 关心留守 儿童 心理，理解父母尽管身在远方，但爱在身边。
心理健康课程是指根据学生心理发展的规律和特点，以团体心理辅导及相关的理论与技术为指导，以班级为单位，通过各种辅导活动，有目的的 有*** 有步骤地去培养 训练 提高学生的心理品质，激发潜能 增强社会适应 帮助解决学生成长中的各种心理问题 维护心理健康 达到塑造和完善人格的团体心理辅导活动的形式。
学校心理健康教育活动方案1 指导思想： 为了使学生具有良好的心理素质，拥有健康快乐的生活环境，我校以“阳光心灵，快乐成长”为主题，开展系列心理健康教育活动。
心理健康教育主题班会教案大全
1、小学生心理健康教育主题班会教案（集锦7篇）（篇一） 教学目的： 教育学生知道宽容是一种美德；遇事能宽容别人是一种高尚的行为；诚恳、友善、不计较小事、能体谅别人是宽容的表现；学会宽容有助于自己的身心健康。
2、精选心理健康主题班会教案 活动内容： 调整心态，把握成功 活动目的： 初三年级的学习激烈紧张，学生要有很好的心理素质才可以更好的适应初三年级的学习生活。这次活动，就是让学生拥有积极健康的心态，适应初三年级紧张而忙碌的学习，渡过人生第一个艰难时刻。
3、心理健康主题班会教案精选篇1 活动内容： 调整心态，把握成功 活动目的： 初三年级的学习激烈紧张，学生要有很好的心理素质才可以更好的适应初三年级的学习生活。这次活动，就是让学生拥有积极健康的心态，适应初三年级紧张而忙碌的学习，渡过人生第一个艰难时刻。
“心理辅导”主题班会方案
1、让学生知道心理问题带来的危害，学会调节自我心理，释放不良情绪。活动场地：四年级一班 活动准备 学生每人在一张白纸上，写下困扰自己的烦恼，不署名。
2、学生心理健康教育主题班会活动方案1 设计意图 嫉妒心理是在自己不如别人优越，有了失落感时才会产生的。嫉妒心是对某些方面超越自己的人的一种嫉恨，是对无意或有意竞争的一种仇恨心。 在幼儿中，嫉妒心理的突出表现为失落感。
3、***取心理小游戏的方式和续演心理情景剧，彼此相辅相成将现实的题目演绎出来并让大家一起解决，培养同学们的团结协作能力和增强班级凝聚力，心理辅导员和班主任的点评更能让同学们从本次活动中感受到朋友的重要性。
4、心理主题班会是以学生心理健康成长为主题的班会活动，其对扩大心理健康知识宣传和探讨心理健康问题具有重要促进作用。为进一步推动班级心理辅导活动的有效开展，增强班级凝聚力，营造和谐健康的班级氛围，培养学生关注心理健康的意识，全面提升自我品质，促进个人成长，特举行心理主题班会设计大赛。
5、“放飞心情，徜徉梦想”为主题的风筝大赛 我院院心理学社将于5月6日下午两点半在田径场举行以“放飞心情，徜徉梦想”为主题的风筝大赛。（***） 此次活动将有幸邀请到化学化工学院院长曲凤玉老师、学工党支部书记王晓光老师以及辅导员李井申老师参加。共有6支小分队，约18名同学参加了比赛。
6、健康教育主题班会活动方案（5）活动背景：初中生进入青春期，需要针对性的心理辅导。活动主旨：建立良好师生关系，为活动顺利开展奠定基础。辅导方式：趣味活动、师生互动，提升心理素质。
初中生心理健康辅导教案(精选)
初中生心理健康辅导教案（一） 教学目标 通过看课件和录像、讲故事、讨论等方式，使学生理解、掌握挫折的概念并能够认识到每个人在成长中都会经历挫折、成功必然经受挫折、挫折对人们的影响具有‘双重性‘的特点，从而激发学生增强自我抗挫的愿望。 教学重点 追求与挫折的辩证关系。
八年级心理健康教案：带着缺憾前行 教学目标 知识目标：使学生理解“缺憾”的概念，认识到每个人在生活中都会遇到缺憾和挫折。情感目标：培养学生积极面对缺憾的态度，学会接纳并欣赏自己的不完美。技能目标：通过活动和实践，让学生掌握一些应对缺憾的策略，提高自我调适能力。
初中心理健康课教学教案（篇1） 活动设计 做自己情绪的主人是指要学会主动调节和控制自己的情绪，而不是听任自己情绪的摆布，成为情绪的奴隶。”初中生正处于少年期，这个时期的孩子的情绪是丰富、强烈而多变的。这多变的情绪常使他们不能专心致志，善始善终地做好每一件事，学习、生活也因此而受到干扰。
精选心理健康主题班会教案 活动内容： 调整心态，把握成功 活动目的： 初三年级的学习激烈紧张，学生要有很好的心理素质才可以更好的适应初三年级的学习生活。这次活动，就是让学生拥有积极健康的心态，适应初三年级紧张而忙碌的学习，渡过人生第一个艰难时刻。
中学生《心理健康》教育教案【篇1】 教学目的： 帮助学生了解自己的注意特点、培养自己的注意能力。学会调节和控制自己的注意力、提高注意的稳定性。 教学过程 （一）导入 师：同学们同学们坐在教室里听讲，教师讲相同的内容，为什么学习的效果不一样呢？这除了与本人的努力程度有关，还与注意力集中不集中有关。
设计背景：考试对于中学生来说，是学习生活中不可缺少的事。虽然如此，由于考试是检验学生的学习效果、知识认识水平等的重要途径，有些考试甚至会影响学生未来的前途，因此，所有考试都会给学生带来一定的心理压力，产生不同程度的紧张、恐惧和焦虑，也就是考试焦虑。
小学心理健康教育活动方案
学校心理教育的活动方案如下：活动目标 以“阳光心灵，快乐成长”为主题，加强师生心理素质教育。 使学生和教师全面认识心理健康，学习心理调适技巧。 营造关注和参与心理健康的良好氛围。
活动一：“心理健康教育活动周”启动仪式 时间：12月8日上午 地点：操场 活动内容：学校领导讲话“正确看待心理教育，提高自身心理素质”，学生代表讲话“爱自己因为我独一无二”，奏响我校20xx“心理健康教育活动周”的序曲。
小学心理健康教育月活动方案【篇1】 活动目的： 人生道路上***都会遇到令人心烦的事，从而使得人的情烦躁。他们正处于一个重要的心理转型期。如果他们懂得有勇气的扬起笑脸去寻找解决烦心事的最佳方式，就会对他们今后的学习、生活、交友等各方面产生积极影响。
小学心理健康教育活动方案1 为进一步提高学生的心理健康水平，培养学生自尊自信、理性平和、积极向上的心理品质，市教育体育局决定开展20xx年心理健康月活动，现将具体事宜通知如下： 活动主题 新时代心梦想心健康 活动时间 20xx年月9日—月1日 活动内容 开展心理健康知识宣传。
通过活动使学生明白嫉妒是一种心理病态，认识到由于嫉妒而产生的不良后果。正确认识自己的这种状态，学习如何避免和克服嫉妒。使学生懂得应该以友爱、尊重和宽容的态度与他人相处。
小学25心理健康活动日方案1 活动背景： 5月25日是全国大学生心理健康日，随着心理健康教育的普及，很多中小学将5月定为自己学校的心理健康活动月，5月25日为心理健康活动日。“25”是“我爱我”的谐音，确定的意义是爱自己才能更好的爱他人。
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